In mehreren Zentren werden übersichtliche Arbeitsblätter für die Erhebung der Untersuchungsdaten verwendet. Es existieren 2 Versionen: Alter 3-4 Jahre und Alter 5-6 Jahre. In den Abbildungen werden jeweils nur die Kopfblätter gezeigt. Für fast jede Eigenschaft wird eine 5-stellige Likert-Skala (0-4) verwendet, die eine standardisierte Auswertung ermöglicht.
Likert-Skala
| Wert | Bewertung | Beschreibung |
|---|---|---|
| 0 | ungenügend oder fehlend | Die Fähigkeit oder Eigenschaft ist entweder nicht vorhanden oder stark unterentwickelt. |
| 1 | schwach oder unzureichend | Die Fähigkeit oder Eigenschaft ist in einem sehr niedrigen Maße vorhanden, weist deutliche Defizite auf. |
| 2 | befriedigend | Die Fähigkeit oder Eigenschaft ist in einem akzeptablen Rahmen vorhanden, es gibt jedoch noch Verbesserungspotenzial. |
| 3 | gut | Die Fähigkeit oder Eigenschaft ist gut ausgeprägt und zeigt kaum Mängel. |
| 4 | sehr gut bis exzellent | Die Fähigkeit oder Eigenschaft ist auf einem sehr hohen oder exzellenten Niveau. |
Diese Art der Erfassung der Untersuchungsdaten ist schnell und effektiv. Diese Checklisten ermöglichen auch dem weniger Geübten eine umfassende Beschreibung des aktuellen Entwicklungsstandes des Kindes. Sie stellt einen ersten Schritt in Richtung digitaler Erfassung dar. Die Möglichkeiten der computer-gestützten Erfassung von Daten und vor allem deren Verarbeitung gehen jedoch weit über die papier-gestützte Datenerhebung hinaus. Im Folgenden soll dargelegt werden, wie die Möglichkeiten der digitalen Erfassung nicht nur die Effizienz und Qualität verbessern, sondern auch enorme Auswertemöglichkeiten bieten.